黨的二十大報告指出，培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍。科學家精神入選黨中央批準的第一批46個中國共產黨人精神譜系，是全社會和中華民族的寶貴精神財富，對科學家精神的弘揚，應與時事互文，加強全媒體傳播，從而塑造主流輿論新格局。
應當看到，當前相關部門和單位，在這一方面開展了一系列努力和嘗試。例如，近日，中國科協、教育部、科技部、中科院、社科院、中國工程院、自然科學基金委、國防科工局聯合印發了“2022年全國科學道德和學風建設宣傳月”活動的通知。這項活動旨在弘揚科學家精神，涵養優良學風，增強恪守科研誠信和科技倫理規范的思想自覺、行動自覺，系好學術生涯“第一粒扣子”，營造風清氣正的學術生態。實際上，由這七部委共同組建的全國科學道德和學風建設宣講教育領導小組，在傳承和弘揚科學家精神方面開展了很多活動，還邀請了“國寶”科學家宣講科學家精神。現在，當這項活動邁入第11個年頭，要使全社會更廣泛地形成尊重知識、崇尚創新、尊重人才、熱愛科學、獻身科學的濃厚氛圍，還需針對受眾群體的多元化需求，進行內容和形式上的創新，實現“破圈”傳播。
令人欣喜的是，作為2022年的重要活動之一，科學道德和學風建設宣傳首次采用了電視宣講報告會的新模式，聯合中央廣播電視總臺《開講啦》，讓歐陽自遠等多位院士專家走進熒屏，站到臺前。通過將“科學家榜樣”的生動故事傳遞給社會，讓更多的青年、學術后備力量感受大家風范，激發他們為科研學術事業奮斗的志向，引導全社會崇尚創新、鼓勵探索、尊重人才，為增強文化自信和創新自信、實現高水平科技自立自強提供強大精神支撐。
弘揚科學家精神，應該與時事互文，要善于將科學家精神與社會現實結合，實現主流價值創新表達，從而將科學家精神與富有時代感的熱點議題緊密結合，讓傳播發生奇妙的化學反應，讓思想直抵人心。全國科學道德和學風建設宣傳月推出的特別節目，就借助公眾對探月工程的關注，由歐陽自遠院士回顧我國探月工程從一窮二白到自主領先的過程，有力展現了航天人自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的愛國情懷，極大激發了青年人為祖國奉獻青春、投身科研的熱情。
科學無國界，科學家有祖國。一片丹心向祖國的報國精神與篤志潛心、獻身科研的奉獻精神是科學家精神最鮮明的底色，也是科學家精神的靈魂所系。
科學家融入科研事業的過程，是超越自我，把個人“小我”融入國家、人民、時代成就“大我”的過程。這需要通過故事化的講述，用細節來深描刻畫，才能直抵人心。在特別節目中，我們看到滿頭銀絲的歐陽自遠院士，講述了他從地質研究到探月研究的轉型；精神矍鑠的杜祥琬院士告訴青年人，他如何為了國家需要放棄天文專業，轉去蘇聯學習原子核物理；小油菜里藏著家國情，傅廷棟院士也講述了他為提高國家油菜產量所做出的學業選擇。他們站在熒屏里，就是一種感召。聽他們親口講述，甚至淚灑現場，這種真情實感勝過萬千說教。老一輩科學家服務國家、無愧人民、犧牲小我、成就大我的奉獻精神，震撼心靈。
探究真理、發現新知是科研工作的使命，嚴謹求實、誠信為本是科研工作的品格。弘揚科學家精神，還要敏銳地捕捉到科學家在研究生涯中的特別經歷，探究他們高深的學術造詣和寬廣的科學視野背后，創新求實的寶貴品格。這不僅能為青年學子錘煉品行、涵養品格提供參照，更能將科學品格、科學文化導入全社會，為建設科技強國和創新型社會助力。
在觀察、實驗、求證、歸納等復雜的科研過程中，創新永遠是不可或缺的精神特質。如何將這種深層次的精神內涵外顯給社會大眾，我們也看到了有價值的嘗試。科學家們不僅在熒幕上分享了成功的喜悅，也披露了他們遭遇曲折碰壁時的失落彷徨，展示了他們在追求真理的道路上，“失敗了再來一次”的堅韌精神。正是有了這種不懈追求與嚴謹周密，才鑄造了“光速沖浪”“高分衛星”“萬發炮”等科學成就，書寫了我國科技領域一段段佳話。也正是科學家身上的優良作風和學風，支撐他們肩負起時代使命，更形成了嚴謹求實的科學文化，引導青年一代踔厲奮發、開創屬于自己的時代。
協同合作、薪火相傳是我國科技界的優良傳統，也是我國科技不斷取得重大突破的法寶。在科學研究這條艱辛道路上，理想和現實、利己和利他、小我和大我等極具現實性和思考力的青年之惑、青年之問，在《開講啦》中，也在科學家與聽講的青年人之間的互動中得到了解答——從事激光等離子體及加速器物理研究的魯巍、研發能夠攔截超音速導彈的艦炮“萬發炮”的黃少保等，講述了他們帶領團隊聯合攻關、群策群力的事跡，回答了個人與團隊的關系這個當下極富現實意義的問題。這些團隊榜樣生動地闡明了團隊為個人成長提供平臺與機遇、個人在團隊中得到歷練與激發的道理，幫助青年人樹立團隊意識和合作精神，在推動建設科技強國、實現中華民族偉大復興的征程中貢獻集體的智慧與活力。
科學家與青年人之間代際對話的形式，也充分詮釋了甘為人梯、獎掖后學的育人精神。這樣不同年代科學家間的對話、科學家與青年受眾的對話，打破了自上而下、灌輸說教的傳統教育模式，實現了授業與解惑并舉，營造出平等、包容、開放、坦誠的“課堂”氛圍。
時代各有不同，精神一脈相承。當下，呼喚更多科學家出現在社會“大講堂”上，以科學為媒，大力弘揚科學家精神，孜孜涵養優良學風，點燃新時代青年的理想之燈、信念之光、科學之火種。
（作者：李舒，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心中國傳媒大學基地研究員、中國傳媒大學傳播研究院院長）
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