習(xí)近平總書(shū)記指出，鄉(xiāng)村振興不能只盯著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還必須強(qiáng)化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，重視農(nóng)民思想道德教育，重視法治建設(shè)，健全鄉(xiāng)村治理體系，深化村民自治實(shí)踐，有效發(fā)揮村規(guī)民約、家教家風(fēng)作用，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。家庭是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的基本場(chǎng)域，和諧的家庭關(guān)系、嚴(yán)正的家教、優(yōu)良的家風(fēng)是鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ)。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村家庭家教家風(fēng)建設(shè)，為鄉(xiāng)村發(fā)展增添文明底色，鑄牢振興之魂。
以文明家庭培育鄉(xiāng)風(fēng)文明。家庭文明是社會(huì)文明的基石，對(duì)于鄉(xiāng)村而言，家風(fēng)關(guān)乎鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)。通過(guò)文明家庭建設(shè)，以民風(fēng)促鄉(xiāng)風(fēng)，可以為鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。一要倡導(dǎo)家庭文明觀念。要適應(yīng)農(nóng)村家庭組織、家庭結(jié)構(gòu)的深刻變化，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，傳承中華孝道，倡導(dǎo)忠誠(chéng)、責(zé)任、親情、學(xué)習(xí)、公益的理念，加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。二要挖掘鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)鄉(xiāng)村中的祠堂、牌坊、家譜、古典書(shū)籍等古跡進(jìn)行保護(hù)，實(shí)施家風(fēng)廊、廳、館的建設(shè)，構(gòu)建家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的教育、展示基地，開(kāi)展以詩(shī)書(shū)傳家、以德治家、廉潔保家、開(kāi)明齊家等為內(nèi)容的宣傳教育，將優(yōu)秀的鄉(xiāng)村特色文化與民俗、民情、民風(fēng)相融合，與文明家庭建設(shè)相結(jié)合，讓家庭在社會(huì)氛圍中感知家風(fēng)文明的宣傳教育。三要舉辦文明家庭評(píng)選活動(dòng)。圍繞勤勞致富、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法等內(nèi)容，深入開(kāi)展“星級(jí)文明農(nóng)戶”“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展尋找“最美家庭”活動(dòng)，舉行好媳婦、好公婆、好妯娌評(píng)選活動(dòng)，建立文明家庭評(píng)選和表彰制度，對(duì)表現(xiàn)突出的文明家庭給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)農(nóng)民榮譽(yù)感上進(jìn)心，引導(dǎo)農(nóng)民群眾向上向善。
以嚴(yán)正家教培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)起就開(kāi)始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。鄉(xiāng)村家庭教育不僅是一個(gè)家庭的事，更是全社會(huì)的事，它關(guān)系到鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)和振興。首先，加強(qiáng)教育幫扶。設(shè)立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的家庭教育理念和方法，并著重提高他們對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)；依托鄉(xiāng)村社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施，開(kāi)展家庭教育知識(shí)、理論政策宣講等活動(dòng)，側(cè)重通過(guò)農(nóng)村家庭教育成功案例和榜樣的宣傳，激發(fā)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視和投入。其次，推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。將中小學(xué)校、幼兒園也納入家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作計(jì)劃，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織座談、家訪、家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)鄉(xiāng)村家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、了解先進(jìn)的家庭教育理念，打造學(xué)校、家庭攜手共進(jìn)的教育模式。最后，整合社會(huì)各界力量。農(nóng)村各級(jí)政府及農(nóng)村基層?jì)D聯(lián)、兒童組織和基層社區(qū)、村委會(huì)和居委會(huì)等要切實(shí)關(guān)注和重視農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)工作，特別是對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭做好教育幫扶；對(duì)那些確實(shí)缺乏家庭教育能力的家庭給予保障和支持，如依靠各類(lèi)社會(huì)機(jī)構(gòu)、公益慈善組織、志愿工作者等設(shè)立為留守兒童家庭、單親家庭、貧困家庭等提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的工作站，或者設(shè)立課后服務(wù)中心、行為引導(dǎo)工作站、心理咨詢服務(wù)工作站等，為這些農(nóng)村特殊家庭提供切實(shí)的家庭教育指導(dǎo)和幫助。
以良好家風(fēng)強(qiáng)化基層黨建。重視家風(fēng)建設(shè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。對(duì)于黨員干部而言，家風(fēng)問(wèn)題絕不是個(gè)人小事、家庭私事，其連著黨風(fēng)政風(fēng)、民風(fēng)社風(fēng)。將優(yōu)良家風(fēng)融入農(nóng)村基層黨建，可以進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部的黨性修養(yǎng)，提升村“兩委”的領(lǐng)導(dǎo)力、服務(wù)力、發(fā)展力和內(nèi)動(dòng)力，增強(qiáng)農(nóng)村黨組織聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、凝聚群眾、造福群眾的能力，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織帶領(lǐng)群眾共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的能力。要積極教育引導(dǎo)農(nóng)村黨員干部深刻認(rèn)識(shí)家風(fēng)的重要性，將家風(fēng)建設(shè)與基層黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，把家風(fēng)建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)重要內(nèi)容，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。要完善農(nóng)村黨員領(lǐng)導(dǎo)干部考核監(jiān)督各項(xiàng)制度，把家風(fēng)升華為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部考核重要內(nèi)容，把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人報(bào)告有關(guān)事項(xiàng)同監(jiān)督檢查結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)家風(fēng)問(wèn)題針對(duì)性，同時(shí)對(duì)于考核監(jiān)督結(jié)果要及時(shí)反饋，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正處理。在農(nóng)村干部家屬中開(kāi)展“樹(shù)廉潔家風(fēng) 建最美家園”“爭(zhēng)當(dāng)家庭廉內(nèi)助”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)干部家屬認(rèn)清好家風(fēng)與好作風(fēng)的關(guān)系，當(dāng)好“廉內(nèi)助”、常吹“清廉風(fēng)”，切實(shí)樹(shù)好家風(fēng)、護(hù)好“后院”。黨員、干部更要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待家庭成員和身邊人，加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教育管理，經(jīng)常給身邊的親朋好友敲警鐘，督促他們走正道、務(wù)正業(yè)，高度警惕特權(quán)思想產(chǎn)生和特權(quán)現(xiàn)象出現(xiàn)。
（作者：鮑紅信 單位：池州學(xué)院。本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目[22VSZ033]研究成果）
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