習(xí)近平總書記指出，長江造就了從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)的千年文脈，是中華民族的代表性符號和中華文明的標(biāo)志性象征，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉；要把長江文化保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信。安徽的新文化運(yùn)動是五四新文化運(yùn)動的縮影，也是長江文化基因的延續(xù)。新文化運(yùn)動自北京等中心城市開啟，隨后在全國呈蓬勃發(fā)展之勢，與新思想、新文化在長江流域的傳播與接受高度相關(guān)。安慶與蕪湖等沿江城市因經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利而成為安徽新文化運(yùn)動中心，孕育了一批積極推動安徽文化改革的進(jìn)步人士，安徽成為馬克思主義最早的傳播區(qū)域。新文化運(yùn)動在安徽的發(fā)生、發(fā)展與壯大，與長江文化有著密切的關(guān)聯(lián)。
近代革命運(yùn)動中的皖江基因
安徽長江文化融合了多重文化元素，為思想的碰撞與多元化提供了土壤。從全國范圍來看，新文化運(yùn)動分為兩個階段，呈現(xiàn)出從北京（北方）向上海（南方）的重心轉(zhuǎn)移，而在南方各省的傳播中，則以各省的沿江城市為中心向周邊地區(qū)擴(kuò)散。安徽是五四新文化運(yùn)動最活躍的省份之一，尤以安慶和蕪湖為勝。地方的新文化運(yùn)動中心呈現(xiàn)出沿江分布的特點(diǎn)，并非偶然。
安慶位于長江中下游北岸，是長江黃金水道的重要港口城市，自乾隆二十五年（1760年）被設(shè)為省治以后，成為安徽的政治、文化、經(jīng)濟(jì)中心。安慶自古文風(fēng)昌盛，近代以后更是成為皖南教育中心，除官學(xué)外，亦設(shè)有大批書院，匯集大量文人志士。蕪湖位于長江下游南岸，被稱為“皖南門戶”，晚清取代鎮(zhèn)江成為“四大米市”之一，是皖東南的商業(yè)重鎮(zhèn)。1876年《煙臺條約》簽訂后，蕪湖被列為四大通商口岸之一，成為帝國主義傾銷商品的重要據(jù)點(diǎn)。辛亥革命前后安徽省內(nèi)的革命力量常在安慶、蕪湖一帶活動，與這兩座城市的政治、經(jīng)濟(jì)以及交通位置有很大關(guān)聯(lián)。
1903年5月17日，陳獨(dú)秀在安慶藏書樓作“安徽愛國會演說”，安徽近代以來的革命活動由此肇始。此后，以陳獨(dú)秀為首的安徽知識分子在安慶地區(qū)辦學(xué)社、辦報紙，將科學(xué)與民主思想在安慶地區(qū)廣泛傳播，極大地推動了清末革命運(yùn)動。隨著陳獨(dú)秀赴北京大學(xué)任文科學(xué)長，《新青年》作者群逐漸擴(kuò)大，來自六安的高一涵、合肥的劉叔雅、壽縣的高語罕、桐城的潘贊化均在作者名錄中，日后與陳獨(dú)秀共同舉起文學(xué)革命大旗的胡適也是皖南績溪人。新文化運(yùn)動天然地攜帶了“皖江基因”，長江文化所孕育出的包容、革新、勤勉精神被這些知識分子從皖江帶到北京，再經(jīng)由《新青年》向全國散播，參與了時代精神的塑造與傳播。
沿江城市的教育革新與知識傳播
安徽的近代教育革新自晚清始。以1898年在安慶創(chuàng)辦的求是學(xué)堂為標(biāo)志，各類新式學(xué)校廣泛開設(shè)，呈現(xiàn)出從長江沿岸大城市向內(nèi)地擴(kuò)散的特征。僅從小學(xué)堂來看，安慶一地從光緒二十八年（1902年）清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》起至辛亥革命（1911年）的十年中，所建官立、公立小學(xué)堂就有54所。高等學(xué)堂中，求是學(xué)堂1901年改建為求是大學(xué)堂，1904年改為安慶高等學(xué)堂；1906年原安慶府試院改為安徽省立師范學(xué)堂，1911年改為安徽省優(yōu)級師范學(xué)堂；1906年，原培訓(xùn)已仕候補(bǔ)官員的課吏館改辦為官辦法政學(xué)堂；1906年安徽將校研究所創(chuàng)辦，次年改為安徽講武堂。蕪湖地區(qū)初、中、高等教育較完備，其中1904年樅陽人李光炯在湖南創(chuàng)辦的旅湘公學(xué)次年遷至蕪湖，改為安徽公學(xué)，成為辛亥時期趨新人士的主要集結(jié)地；1903年皖江中學(xué)堂創(chuàng)辦，后改名為安徽省立五中，“五四”時期成為地區(qū)性的新文化運(yùn)動中心。
從人員流動來看，這些學(xué)校對于新文化運(yùn)動的積極作用主要有兩點(diǎn)：一是容納了大批具有先進(jìn)思想的知識分子，二是培養(yǎng)了大批有志向的青年學(xué)生，由此形成了新文化的代際傳播局面與在地化實(shí)踐可能。以蕪湖為例，新文化運(yùn)動時期起到中心作用的是“兩個學(xué)校，兩張報紙，一個出版發(fā)行機(jī)構(gòu)”，兩個學(xué)校即安徽省立第二甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校（以下簡稱“二農(nóng)”）、安徽省立五中，兩張報紙為《安徽俗話報》《皖江日報》，一個出版發(fā)行機(jī)構(gòu)為科學(xué)圖書社。
“二農(nóng)”的前身為安徽公學(xué)，五中前身為皖江中學(xué)堂，兩校均以新學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容，早在民國前即匯集了大批晚清革命志士，劉師培、蘇曼殊、張伯純、陶成章、柏文蔚、陳獨(dú)秀都曾在安徽公學(xué)任教，“岳王會”也在此校誕生；皖江中學(xué)堂在民初一段時間則與安徽公學(xué)師資共享，兩校在宣揚(yáng)革命思想、傳播民主理論方面形成了合力。“五四”前后，劉希平、高語罕、董亦湘、鄭太樸、時紹武、武可權(quán)、沈澤民等均在五中任教，為后續(xù)新文化的持續(xù)發(fā)展播下了火種。1919年5月，蕪湖學(xué)生聯(lián)合會成立，主體即為二農(nóng)、五中師生，蔣光慈、阿英、李克農(nóng)等知識青年就是從這里走向上海，開始革命事業(yè)的。
科學(xué)圖書社創(chuàng)辦于1903年，是蕪湖當(dāng)時唯一售賣發(fā)行新書報的新式書店，并逐漸成為安徽各地新式書店的進(jìn)貨處，也由此成為新文化在安徽的傳播中樞。它所發(fā)行的《安徽俗話報》為安徽早年的民主革命輿論奠定了思想基礎(chǔ)，《皖江日報》則在安徽新文化的推廣與傳播中占據(jù)主要地位。這些報刊作為新文化的載體，既是對新文化運(yùn)動中心的回應(yīng)，也通過長江水道形成了安慶—蕪湖—上海這樣的信息傳播渠道，使新文化的在地實(shí)踐能夠突破地域的限制，形成廣泛的文化共同體。
工人運(yùn)動與思想覺醒
1861年曾國藩在安慶創(chuàng)辦機(jī)器局（內(nèi)軍械所），中國近代機(jī)械業(yè)、造船業(yè)自此開啟，也為安徽奠定了最初的工業(yè)基礎(chǔ)。1877年，官商合辦的煤礦企業(yè)池州煤礦出現(xiàn)，機(jī)器軋米面業(yè)、紡織業(yè)、交通業(yè)等也在長江沿線城市次第出現(xiàn)。然而，隨著帝國主義的商品傾銷力度加大，民族工業(yè)瀕臨破產(chǎn)。
毛澤東指出，中國無產(chǎn)階級不但是伴隨著民族資產(chǎn)階級的發(fā)生和發(fā)展而來，而且首先是伴隨著帝國主義在中國直接地經(jīng)營企業(yè)而來。安徽第一代產(chǎn)業(yè)工人是從長江沿江地區(qū)、礦區(qū)和鐵路沿線先后誕生的。新文化運(yùn)動后期，我黨早期黨員、時為省立五中教師的高語罕曾在《新青年》詳細(xì)撰文介紹蕪湖的勞工薪資、工時、伙食等，可見工人階級的力量很早即為新文化知識分子所注意。1919年5月7日，當(dāng)蕪湖學(xué)生響應(yīng)北大學(xué)生號召上街游行時，店員、人力車夫與碼頭工人也加入進(jìn)來，匯成了一支聲勢浩大的示威隊(duì)伍。1919年6月11日，安慶舉行總罷市，兩千多名碼頭工人、搬運(yùn)工人罷工示威，把安慶港變?yōu)樗栏邸?922年，蕪湖爆發(fā)人力車夫大罷工，學(xué)聯(lián)代表及工人代表一百多人赴警察廳請?jiān)福岢鋈∠鍪拯S包車牌照稅及車行加租等四點(diǎn)要求。在人力車夫罷工的影響下，蕪湖成衣工人、制紙工人、紗廠工人先后取得了罷工的勝利，各行工人罷工持續(xù)半年之久，形成了安徽工人運(yùn)動的高潮。
早期工人運(yùn)動是與學(xué)生運(yùn)動相配合的，工人的覺悟則與接受教育和階級啟蒙的程度相關(guān)。“五四”時期，蕪湖學(xué)生運(yùn)動高漲，極大地調(diào)動了工人參與的積極性。學(xué)聯(lián)及各校進(jìn)步師生深入社會、深入工廠，以辦學(xué)的形式加強(qiáng)與工人的聯(lián)系，在蕪湖先后創(chuàng)辦了工人夜校、第一商業(yè)學(xué)校、義務(wù)學(xué)校等，生源多為當(dāng)?shù)毓び选８哒Z罕所編寫的講義成為思想啟蒙的有力武器，后以《白話書信》的書名出版，成為“五四”后期宣傳馬克思主義思想的知名暢銷書。
工人運(yùn)動在“五四”時期所展現(xiàn)出的積極進(jìn)取、頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘢仁菚r代精神在工人群體中的體現(xiàn)，也是長江文化在近現(xiàn)代歷史變革中應(yīng)時而變的體現(xiàn)。長江流域的近代化與中國社會變遷緊密相連，不僅在新文化運(yùn)動中起到了龍頭作用，也為日后革命力量的成長與壯大提供了依據(jù)。我們要保護(hù)好、開發(fā)好長江文化，為研究民主革命歷史挖掘新的視角，為理解近代中國變革探索有效路徑，推動長江文化的全方位、跨學(xué)科研究，實(shí)現(xiàn)思想資源的當(dāng)代轉(zhuǎn)化。
（作者單位：合肥大學(xué)）
