中國共產(chǎn)黨是馬克思主義學習型政黨，干部教育培訓是建設馬克思主義學習型政黨的重要制度安排。黨的二十屆三中全會提出，健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設能力。這為推動干部教育培訓工作高質量發(fā)展提供了基本遵循，指明了實踐方向。應對世界百年未有之大變局，以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興，亟須推動干部隊伍能力建設，抓好各級干部的教育培訓，以系統(tǒng)化推進基本培訓、以精準化推進專業(yè)訓練、以常態(tài)化推進實踐鍛煉，大力培養(yǎng)廣大干部識變應變求變能力。
以系統(tǒng)化推進基本培訓，不斷提升廣大干部“識變之智”。基本培訓是干部教育培訓中具有基礎性、主體性、牽引性的培訓任務，蘊含著培訓對象、內容、方式、學制、周期等基礎要素。作為一項系統(tǒng)工程，基本培訓只有堅持以系統(tǒng)觀念完善基本培訓機制，健全各項培訓基礎要素，推動形成多要素融合、多環(huán)節(jié)貫通、多主體協(xié)同的培訓新格局，才能提升干部教育培訓的宏觀和微觀質量，教育引導廣大干部增強“準確識變”的政治能力。要堅持全面覆蓋、應訓盡訓。系統(tǒng)盤點摸清不同地區(qū)和部門干部培訓底數(shù)，統(tǒng)籌布局培訓對象，突出抓好“關鍵少數(shù)”，按照干部管理權限組織實施教育培訓，保證全覆蓋、無遺漏。要明確培訓內容，建立系統(tǒng)完整的培訓內容體系。以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓為重點，將習近平總書記考察安徽重要講話精神作為各級黨校（行政學院）、干部學院的主課，作為干部教育培訓的必修課，同時注重開展知識培訓。要靈活培訓方式，進一步創(chuàng)新方式方法。把理論學習與現(xiàn)場教學、案例解析、經(jīng)驗交流等結合起來，實施案例式、研討式、現(xiàn)場式、模擬式等互動教學。同時，豐富數(shù)字化賦能干部教育培訓的應用場景與應用效果，運用線上線下相融合、直播錄播相結合的方式，推動好課程、好資源向下延伸覆蓋。要突出定制化和靈活性，合理設置培訓學制。立足干部教育培訓目標和對象的實際情況，統(tǒng)籌安排專題培訓、集中輪訓、初任培訓和在職培訓，探索長短結合、分段分期的靈活辦班方式，著力解決工學矛盾。要注重整合資源、系統(tǒng)發(fā)力。進一步深化縱向聯(lián)動、橫向協(xié)作，推動各級各類黨校和地方、部門、行業(yè)的優(yōu)質教育資源共享，整體推進各類干部教育培訓機構標準化建設，最大程度提升培訓保障能力，鞏固強化整體功能。
以精準化推進專業(yè)訓練，不斷增強廣大干部“應變之力”。越是發(fā)展現(xiàn)代化，越要干部專業(yè)化。干部高素質專業(yè)化離不開精準高效的專業(yè)培訓。中共中央政治局在審議《干部教育培訓工作條例》《全國干部教育培訓規(guī)劃（2023－2027年）》時指出，要推動干部教育培訓供給與需求精準匹配。培訓供給只有精準匹配組織需求、崗位需求、干部需求，才能提升專業(yè)培訓的針對性有效性，切實增強廣大干部“科學應變”的能力本領。要堅持組織需求導向，圍繞“國之大者”，緊密結合習近平總書記關于安徽工作的重要講話和重要指示批示精神，開展干部履職能力需求研究，精準對接開展專題培訓，增強干部推進高質量發(fā)展的本領。要突出崗位需求，以干部履職必備的基本知識、基本能力為基礎，堅持干什么學什么、缺什么補什么，注重加強新知識新技能學習培訓，努力成為做好工作的行家里手。要圍繞干部需求，針對不同層級、不同領域的干部，準確把握共性要求與個性特點，制定差異化培訓方案，避免“一窩蜂”“一刀切”，推動從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變。要精準對接需求，強化與干部選拔、管理、監(jiān)督部門之間的信息溝通，加強與培訓機構、干部所在單位之間的協(xié)調會商，深入調查研究、強化綜合研判，科學精準、全面細致把握干部教育培訓需求，因地制宜制定干部培養(yǎng)培訓方案。要優(yōu)化供給質量，深入挖掘利用各類干部教育培訓資源，建立開放多樣、務實管用的干部教育教材體系和課程體系，建設一支專兼結合高水平、專業(yè)化的師資隊伍，著力把理論講透徹、把思想講鮮活。要不斷提升培訓管理水平，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，做好培訓需求、培訓記錄、培訓考勤等方面的調研考核，了解把握干部的學習情況，分析其學習特點，精準繪制可量化、可評價的干部學習畫像，有效推動提升干部教育培訓工作的精準化、科學化水平。
以常態(tài)化推進實踐鍛煉，不斷激發(fā)廣大干部“求變之勇”。馬克思主義唯物史觀堅持在實踐的基礎上去理解和改造現(xiàn)實世界。習近平總書記指出，所有實際能力的獲得都要靠實踐。實踐鍛煉是干部成才的必由之路。要推進實踐鍛煉常態(tài)化、制度化，堅持把火熱實踐作為培養(yǎng)鍛煉干部的最好課堂，在急難險重的任務中加強本領養(yǎng)成，涵養(yǎng)廣大干部“主動求變”的擔當精神。要堅持理論聯(lián)系實際，落實常態(tài)化、制度化內部輪崗交流機制，有計劃地組織干部跨地區(qū)、跨部門跨行業(yè)交流任職，實行上級與下級、黨務與政務、黨政與企事業(yè)、部門與地區(qū)、城市與農村、先進地區(qū)與后進地區(qū)的雙向交流，在多崗位、多層次、多領域的實踐鍛煉中開闊視野、積累經(jīng)驗。把崗位作為最基本的歷練，沉下心來、俯下身去，在本職工作的具體實踐中學習提能，增強立足崗位推動高質量發(fā)展的能力水平。聚焦經(jīng)濟建設這一中心工作和高質量發(fā)展這一首要任務，有組織、有計劃地把干部放到改革發(fā)展穩(wěn)定主戰(zhàn)場、重大任務重大斗爭最前沿、服務群眾第一線去磨礪，在大風大浪、急事難事的歷練中增強干部防風險、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力。重視基層和艱苦地區(qū)鍛煉，堅持運用“四下基層”工作方法和制度，引導干部到艱苦環(huán)境和基層一線去擔苦、擔難、擔重、擔險，幫助干部練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。干部去“急難險重”的地方鍛煉，不能一去了之，“擔子”壓下去了，還要看實際表現(xiàn)，要注意跟蹤，及時掌握動態(tài)，樹立以實干論英雄的正確導向，激發(fā)廣大干部斗爭意識。干部在“壓擔子”的鍛煉過程中難免會出現(xiàn)瑕疵和失誤，要堅持實事求是、正確對待，完善容錯糾錯機制，堅持“三個區(qū)分開來”，讓干部安心、安身、安業(yè)，最大限度調動干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
干部教育培訓的最終目標，是教育引導廣大干部切實把學習成果轉化為貫徹落實黨中央決策部署的自覺行動，轉化為經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的良好業(yè)績。明者因時而變，知者隨事而制。面對世界之變、時代之變、歷史之變，只有推動基本培訓系統(tǒng)全面，專業(yè)訓練精準管用，實踐鍛煉常態(tài)長效，在“淬火提能”中“百煉成鋼”，才能鍛造一支高水平專業(yè)化的領導干部隊伍，確保在危機中育新機、于變局中開新局，從而贏得優(yōu)勢、贏得發(fā)展、贏得未來，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章提供堅強保障。
（作者單位：省委組織部）
