習近平總書記日前在中共中央政治局第二十一次集體學習時強調，開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，各級黨組織要認真履行政治責任，勇于直面問題，督促整改到位，狠剎各種不正之風，完善作風建設常態化長效化機制，確保學習教育善始善終、取得實效。這一重要部署，深刻闡明了當前開展學習教育的重點任務，對進一步壓緊壓實責任、抓好學習教育收尾工作提出了明確要求、指明方向路徑。
慎終如始，則無敗事。學習教育只剩下近一個月時間，當前正是關鍵吃勁的時候。越是最吃勁，越要更用勁。善始善終、慎終如始推進學習教育，就要一體推進學查改，及時查漏補缺，提升工作質效，鞏固拓展成果，總結好做法好經驗，推動學習教育進一步走深走實。各級黨組織和廣大黨員、干部要堅決克服懈怠情緒，步步為營、穩扎穩打，持續用力推動學習教育各項任務落地見效，確保學習教育成效經得起實踐檢驗、真正讓群眾滿意。
問題查擺要“再聚焦”。問題是表現，作風是根源。查擺問題時要么“散光”、要么“老花眼”，聚焦就會不準。聚焦找準問題，開展查擺問題“回頭看”，加強問題清單審核把關，有力推動“掃描體檢”到邊到底，才能抓準要害，抓準癥結。黨員、干部要進一步發揚“刀刃向內”的自我斗爭精神，注重從政治上對照檢查、從黨性上深挖根源、從群眾中聽取意見、從工作中查找短板，由表及里、由淺入深，由工作及作風、由作風及思想，全方位多角度“把脈問診”，把家底全部“擺”出來、把問題挨個“曬”出來、把意見大膽“提”出來，真正把突出問題找準、摸透、查實。
集中整改要“再用力”。解決問題是最好的教育。入腦入心學，深入具體查，關鍵要見行見效改。學習教育的成效既看查擺問題的態度，更要看問題整改的效果。這就意味著，只有堅持有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點整治什么問題，系統梳理調研發現的問題、推動發展遇到的問題、群眾反映強烈的問題，立查立改、即知即改，能夠當下改的，明確時限和要求，按期整改到位；一時解決不了的，盯住不放，通過不斷深化認識、增強自覺，明確階段目標，持續整改，將作風建設成效落點在解決突出問題上，才能以實實在在的改變贏得群眾、贏得人心。
建章立制要“再提質”。思想建黨與制度治黨同向發力、同時發力，能產生一加一大于二的功效。制度不在多，而在于精，在于務實管用。用好的制度管人、管事，方能“改”出成效，防止問題反彈。因此，要著眼探索建立管根本、利長遠、重實效的長效機制，推動“當下改”與“長久立”結合，堅持邊學習、邊實踐、邊總結，對學習教育的好做法、好經驗，及時以制度形式固定下來，特別是對那些反復出現的問題，注重從制度上找原因，有針對性完善相關制度規定，完善作風建設常態化長效化機制，以制度剛性保障整改成效，切實發揮好標本兼治的作用和功效，不斷把作風建設引向深入。
群眾評判“再落實”。學習教育效果的檢驗不是看口號喊得有多響，也不是看報告書上指標數據的高低，更不是看開會發文次數的多少，而是看群眾滿意不滿意，事關群眾切身利益問題是否得到真正解決。抓好學習教育，切忌“自說自話、自彈自唱”，不能搞閉門修煉、體內循環。堅持把人民群眾滿意不滿意作為評判學習教育成效的根本標準，用好信訪接待、走訪座談、民生熱線、網絡平臺等多種方式，暢通群眾參與渠道，敢于讓人民閱卷、社會評判，推動解決一樁樁、一件件有關群眾切身利益的“小事”，群眾就一定會有更高質量的獲得感、幸福感、安全感。
責任編輯：王振華
