隨著老齡化社會的加速到來，老年大學作為老年人學習、社交的重要場所，越來越受到這一群體的青睞。然而，記者近日調查發現，一些不良商家盯上了老年教育這塊“香餑餑”，以“辦老年大學”為幌子，打著“免費體驗”“名師授課”的旗號，將推銷課程包裝成“學習機會”，誘導老年人掏錢購買高價課程，賺取高額利潤，導致一些老年人掉入消費陷阱。（見2月13日《法治日報》）
在很多人眼里，老年大學都是政府創辦的公立學校，辦學應該比較規范。然而，中國老年大學協會發布的一份報告顯示，以政府辦學為主的老年大學，約占老年大學總數的70％以上，即另外30%左右的老年大學屬于社會辦學。雖說社會辦學也是我國老年教育體系的組成部分，但其中一些卻抱著強烈的盈利動機，千方百計掏空老年學生的口袋。比如，有老年人在報課后被老師推銷更昂貴更“高級”的課程；有老年人花費近萬元購買了老師推銷的保健品，服用后身體反而出現了不適癥狀，想退款卻被拒；有老年人在老年大學報名攝影課程后，老師不但推銷高價相機，還誘導老年人貸款購買……
稍加梳理，便不難發現，這類老年大學往往有著共同的特點和坑老邏輯——即是非政府辦學，打著“老年大學”的旗號、利用老年人弱點，通過免費體驗、名師授課等噱頭吸引老年人報名，以饑餓營銷、情感綁架等手段誘導老年人購買高價課程或相關產品。也就是說，老年大學只是個外殼，其內核是坑老牟利，到頭來不僅侵害了老年人的權益，還打擊了老年人學習的積極性，背離了建設“學習型社會”的初衷。
無論何種性質的老年大學，都應具備相應辦學能力和師資，并經過教育部門審批。但從現實看，一些民辦老年大學辦學質量不高，師資難以保證，如某民辦老年大學的劉老師實為玉石銷售公司的業務員，其“國學講師”的資質是偽造的，教學能力更令人懷疑。一些老年大學甚至并無辦學資質。種種亂象之下，老年大學急需一場系統性整治。
首先，要擴大公辦老年大學規模，以“良幣驅逐劣幣”。一段時間以來，公辦老年大學“一位難求”現象廣受關注，在我國老齡化程度不斷加深的背景下，越來越多老年人對老年大學有需求。如果有關方面能加大投入，擴大公辦老年大學規模，提升公辦老年大學占比，不僅可以更好滿足老年人群的學習需求，也會對一些問題老年大學產生擠出效應。
其次，要加強對民辦老年大學和相關培訓機構的監督和治理，包括清理沒有辦學資質的老年大學、依法從重處罰侵害老年人權益的老年大學等。這既需要鼓勵受害者進行舉報，也離不開有關方面耐心細致地明察暗訪。
此外，治標之外也要治本，如完善法律法規、明確監管主體；統一規范課程內容、教師資質、收費標準；建立科學的考核評價機制、監督機制等。
實際上，對公辦老年大學形成有益補充，為老年人學習提供更加多樣化的選擇，民辦老年大學的出現未嘗不是一件好事，但前提是相關的辦學資質、師資水平、科學規范管理等環節都不能掉鏈子。期待更多老年大學在向老年人敞開大門的同時，也能少些套路、多些真誠，助力老齡事業發展，幫更多老年人圓好“老有所學、老有所樂”之夢。
責任編輯：賀鵬云
